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幼兒園小班剪紙活動總結范文

時間:2018-10-18 活動總結 我要投稿

  3歲的幼兒喜歡動手操作,可多數幼兒不會使用剪刀。為了培養良好的剪紙活動常規,我們制定了相應的安全措施,并用圖示來表示,便于幼兒理解。安全措施有了保證,我們根據幼兒的興趣點,確定教育目標。

  一、以游戲的形式,確定教書目標,激發幼兒對剪紙的興趣。確定目標時要根據小班生理、心理發展的規律。在客觀判斷幼兒現有水平的基礎上,確定幼兒經過一段時間努力可達到目的目標。教師在幼兒產生興趣的基礎上,要了解幼兒掌握的基本技能。因此,我們第一次活就是玩剪紙游戲。幼兒可以輕松隨意地去剪,然后再命名。結果幼兒剪出了各種各樣的東西,如:碗、船、刀、胡蘿卜、樹葉、云彩、大山等。通過這次剪紙活動,教師了解了幼兒的剪紙水品平,知道幼兒能剪出直線、弧線、曲線。

  二、在剪紙活動中培養幼兒的觀力、想象力我們觀察到幼兒最初是運用直線、弧線、曲線無意識剪出來的,多數幼兒都是先剪出一個形狀,然后再根據這個形狀命名。第二次活動是引導幼兒尋找生活中的直線、弧線、曲線,通過正確的引導,豐富了幼兒的感性認識,當幼兒再剪時,就先有了主題,然后運用剪直線、弧線、曲線的技能剪出所表達的內容,而且剪出的圖案、種類豐富了很多,如:剪出了星星、飛盤、云彩、房子、松樹、太陽、魚、椅子、太陽帽、汽車等。

  三、培養幼兒的思維力、創造力創造出自己的作品

  學期末幼兒剪紙的興趣更濃了,多數幼兒已經在剪紙上出現了鏤空的裝飾。教師便引導他們去觀察生活中的物品,欣賞民間的剪紙作品和幼兒園大班的剪紙作品。通過觀察,幼兒已能在自己的作品中用簡單的鏤空表示。如:他們剪出了小花、

  怪獸、窗戶、房子、飛船、小魚、樹、小雞、汽車、桌子、沙發等。我們發現幼兒對剪魚比較感興趣,我們為幼兒借閱了大量圖書、圖片,同時也請家長帶幼兒到水族館參觀,教師引導幼兒觀察魚的外形特征,從頭部至尾部,有順序地觀察,觀察后讓幼兒先畫魚,然后讓幼兒把自己畫的魚剪下來,展示在主題活動展板上,每個幼兒都創造出了自己的作品。

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