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關于魏書生的公開課教案

時間:2018-05-17 魏書 我要投稿

   一,與教師聊天

  魏老師縱論馬克思主義在中國現代化進程中的貢獻,指出我們當代中國人是中華民族歷史上最便宜的一代。他說,人生是呈加速運轉的車輪,人的一生就是做人和做事兩項內容,倡導教師守住心靈的寧靜,守住平常心,眼睛向內,提高素質。

  魏老師呼吁既建立合理而互助的人際關系,不神化任何人,不鬼化任何人,也要處理好自己和自己的關系,解放自我,珍愛自我,超越自我,愛自己的特長和特點。

  就教學,魏老師強調能力、習慣、思維、意志、品質的培養,他讓學生養成日記習慣,運用左手寫字,在學中求樂,苦中求樂。他帶著學生練氣功,做到松、靜、勻、樂,使他們生活在音樂聲中,而不是生活在吆喝聲中,并且建立起由自檢、互檢、責任人檢查、集體輿論檢查構成的監督檢查系統。他說,教與學的矛盾其實就是學生內心深處勤與懶的矛盾。

  最后,魏老師送給教師同行們幾句贈言:“潛心教育,校校皆成凈土;忘我科研,時時能在天堂。”

  二,上公開課

  問:每天上課唱歌嗎?

  不見反應,啟發:回答一個字,要么回答兩個字。

  問:這么多老師聽課,怕嗎?回答的有“緊張”二字,也有“不緊張”三字。

  經過以上放松式的準備,然后上課。

  但行禮站著時間長,商量表決是否口頭作文,指出如果說假話,老師不愿意聽。結果不愿意口頭作文的占大多數,老師高興地讓學生請坐。

  魏老師指明自己高課低上,給初一學生上高三教材的意圖:中國人學中國話沒那么麻煩。

  接著深入學生中間,進行心理教育,調整好學生的心態,并且發動學生猜課題,確定年齡最大的《〈詩經〉二首》。

  請寫字最好的男生上來寫第二首《詩經》的課題——《碩鼠》;布置給女生的任務:回答想從該課學習到什么內容。

  問:誰愿管時間?8:40——9:20。

  問:愿意老師講的請舉手?學生齊刷刷舉起了手,但魏老師說:“我很懶!”

  他讓學生打開課本,回答他的提問:《詩經》是怎樣的一本書?提示學生注意名稱、起止年代和分類。啟問:《碩鼠》節選自——?以上導入新課,簡介《詩經》。

  指名某男生上板寫出自讀要點(該生寫完之后,聽候老師的指示,不敢擅自離下返回——魏老師放棄了對該生的繼續教育,此乃戲劇性的一幕),讓學生們齊讀“預習提示”,讀了多遍。

  啟問:“碩鼠”何解?引導朗讀。先讓男生嘗試初讀,后讓女生再讀,并指明有錯誤。提問:“哪個字讀錯了?”明確:“女”,音“ru ”。

  然后,魏老師讓男女生展開比賽,男生讀首章,女生讀第二章。以上朗讀《碩鼠》。

  以下進入“讀——議——背”中的議論階段,魏老師讓同桌之間展開討論:1.“莫我肯顧”即“莫肯顧我”,倒裝的文言句式。2.“誓將去汝”:將去汝而逝。接著學生扮演老師,站起來給其他學生上課。

  魏老師讓學生比較前二章,提示只是變化個別字,讓學生找: “顧”,“黍”,“土”,“所”,“德”,“麥”,“國”,“直”這些韻腳字。

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