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幼兒園托班數學教案:大和小

時間:2019-03-18 幼兒園教案 我要投稿

  活動目標:

  1、初步感知大小、學習在兩個大小不一樣的物體中分別哪個大、哪個小。

  2、學說“大*”“小*”,并會找周圍壞境中的大小物體。

  3、發展幼兒的觀察能力。

  活動準備:

  1、布置場景,并有意識的在場景中出現一大一小的物體。

  2、教師所用的毛絨玩具,大熊和小熊、大娃娃和小娃娃

  3、操作物品:蘋果、李、番茄、芒果,魚圖片

  活動過程:

  一、創設環境,激發興趣

  幼兒聽著音樂進活動室

  師:引導幼兒與客人老師問好。

  今天我們來到美麗的公園里坐一坐好嗎?(請幼兒隨意坐下)

  二、感知認識、辨別大小

  1、逛公園,目測大小相對的事物

  師:公園里的空氣真好,小朋友你猜猜看老師今天請誰來了?(出示小熊)

  師:哦原來是小熊啊,我們跟他們打個招呼吧!咦兩只狗熊一樣大嗎?你是怎么知道的?

  師:哦原來小朋友們是用眼睛看到的,這叫做目測,你們的小眼睛真亮!

  師:這兩只狗熊比A大B小,那如果是一只狗熊,能比出大小嗎?(不能)

  小結:原來兩個物體放在一起才能比出大小,一個是不能比出大小的!

  師:那小朋友們找找看公園里還有什么是一個大一個小的?(花兒、樹、蝴蝶)

  2、出示娃娃喂娃娃吃東西

  師:吳老師今天還帶了兩個娃娃來公園,跟娃娃打聲招呼吧,兩個娃娃哪個大哪個小?

  師:恩,瞧這是什么,蘋果,請幼兒看看兩個蘋果,該怎么分!

  出示實物:請兩至三名幼兒上臺操作,教師請幼兒檢驗。

  三、抓魚

  師:你們真能干都幫娃娃分好了點心,這公園旁邊啊有一條小河,里面有好多好多的魚,老師帶你們一起去抓魚好嗎?每個小朋友抓兩條魚,小朋友們抓魚的時候要注意安全

  師:咦,小朋友請你看一看比一比。

  (請幼兒上來檢驗發現兩條魚是:一樣的)

  小結:在兩條看起來一樣的魚的時候還有一種很好的辦法,就是把他們游到一起重和在一起看看,能重合一起的魚啊,說名它們是一樣的。

  (幼兒學說)那你們用老師的方法來比比看吧。現在你能比出來了嗎?真棒!

  四、結束

  師:今天我們在公園玩的太久了,江老師一定很想我們了,我們現在帶著你的兩條小魚給江老師一個驚喜好嗎?

  (幼兒與客人老師再見,出活動室)

  幼兒園托班數學教案:水果配對

  幼兒園托班數學教案:水果配對

  活動目標:

  培養幼兒的觀察力及認知的匹配,讓幼兒互相交流一下。

  活動準備:

  1、購買好4種以上水果若干(如蘋果、梨、香蕉、桔子等、西瓜、火龍果等等)。

  2、果盆4個 。

  3、水果獎章數個。

  4、圖片,卡片。

  活動過程:

  1、出示蘋果、梨、香蕉、桔子各若干只。

  2、出示貼有蘋果、梨、香蕉、桔子圖案的果盆各一個。

  3、讓幼兒自選一個水果,跑到相應的果盆前將水果放到果盆中,然后跑回。

  4、每次都放對的幼兒獲得水果獎章一枚。

  指導重點:

  1、根據實物水果的形狀、顏色與果盆上水果圖案進行認知匹配。

  2、讓幼兒學說水果名稱。

  活動結束:

  小朋友互相探討,然后一起聽音樂,吃點心。

  托班數學教案:母雞媽媽生蛋

  活動目標:

  1。能夠大膽的用好聽的歌聲來表揚母雞媽媽

  2。能準確區分圓形,三角形,正方形,并將其放入相應的籃子里

  活動準備:

  母雞媽媽的裙子一條,頭飾一個,三角形,正方形,圓形的積木若干,三個裝有這些圖形的籃子,幾個肯德基的杯子

  活動重點:準確區分圓形,三角形,正方形

  活動過程:

  1、導入

  老師:瞧誰來了呀?(母雞)母雞媽媽想請你們做我的寶寶,好嗎?小雞快到媽媽身邊來,讓我親一親,抱一抱,好嗎?

  2、母雞生蛋

  老師: 和寶寶們在一起真開心,可是媽媽怎么發現有點肚子疼,“哎呀,不好了,寶寶們,我要生蛋蛋了!”咯咯噠,咯咯噠-------(出示積木)

  老師:哇!我生了那么多的蛋蛋,寶寶們媽媽本領大嗎?快來夸夸我呀!(《老母雞》歌曲)

  3、把蛋送回家

  老師:剛才,我生了那么多的蛋蛋,而且是各種形狀的蛋蛋,你們喜歡嗎?(請幼兒說一說有些什么形狀)

  現在,媽媽請來了我的好朋友,“肯德雞”,這個杯子里裝著各種形狀的蛋蛋,請每只小雞寶寶拿一個杯子,把里面的蛋蛋放到和他一樣形狀的籃子里,好嗎?(幼兒操作)

  活動反思:

  作為一個托班的老師,在活動設計時我也是充分的考慮到我們班孩子的年齡特點,再根據到孩子們的實際情況做了一個權衡。所以整個活動下來,孩子們的積極性還是比較高的,

  我還是比較好的帶動了他們的積極情緒。同時在預設活動中,我整合了音樂,計算,語言,并且我個人覺得整合得還是比較得體的,沒有一種硬生生的強制增加上去的感覺。為了更好的帶動孩子們的情緒,我即興的增加了一些打氣的動作來渲染孩子們,以前哭鬧得很厲害的王濟海,被我的舉止吸引了很快的投入到活動中,取得了比較好的效果。因為孩子們經過了一段時間的主題學習,對于母雞有了一點認識,所以當我以母雞媽媽的身份要求他們來做我的寶寶時,孩子們顯得很熱情,并且從始至終王欣宜總是叫我“媽媽”,看來這個角色在她的頭腦里已經根深地固了。

  只是在活動的設計中,應該將“雞蛋寶寶”放在活動室中讓孩子自己去揀,籃子也應該放在不同的地方,避免太擁擠。托班孩子的年齡特點決定了他們他們比較喜歡模仿,喜歡反復的擺弄物品,反復的重復一個動作,所以我應該多給孩子一些動手操作的機會,讓這樣的形式來帶動他們活動的興趣,讓孩子在游戲中學到知識。

  會發出聲音的玩具

  活動名稱:會發出聲音的玩具 目 的:1、通過幼兒自主探索,了解玩具發聲的各種方法。 2、初步激發幼兒對探索活動的興趣。 準 備:各種玩具

  設計思路: “二期課改”的教育理念告訴我們,孩子的“興趣”和“需要”是幼兒生成活動的契機。教師要注意觀察幼兒的日常生活,了解他們近期的興趣點以及已有的經驗基礎,從而生成新的主題活動。幼兒的年齡特點就是對身邊的事物特別感興趣,近期我班幼兒對于聲音非常敏感,針對他們這一需求,故生成了“聲音”這一主題活動,開展了一系列的活動。在“各種各樣的聲音”這一活動中,幼兒發現玩具也會發出聲音,但究竟怎么會發出聲音則是一知半解,于是我便預設了“會發出聲音的玩具”這一活動,為幼兒提供了豐富多樣的玩具,旨在讓幼兒在活動中,通過自己操作和嘗試,了解玩具發出聲音的多種方法,從而進一步激發幼兒探索周圍事物的愿望和興趣。

  活動過程:(一)啟發提問,引起興趣: 通過游戲,引出聲音的主題。 (二)第一次探索: 1、 激發幼兒讓玩具發出聲音的愿望。 2、 幼兒探索電動玩具的發聲方法。 (三)交流討論: 1、 幼兒介紹自己用了什么方法讓玩具發出聲音的。 2、 引導幼兒說出“開關”,了解開關的作用。 (四)第二次探索: 1、 啟發提問,激發幼兒幫助其他的玩具發出聲音。 2、 幼兒第二次探索,嘗試用其他方法來讓玩具發出聲音。 3、 引導幼兒用與別人不一樣的方法進行嘗試。 (五)講評: 1、 幼兒介紹自己用了什么方法。 2、 引導幼兒說出各種方法的名稱,如:捏、拉、搖、敲……大家一起做動作。

  托班數學教案:花兒朵朵

  幼兒園托班數學教案:花兒朵朵(3以內數量)

  活動目標:

  1、感知3以內的數量,嘗試對3以內數量的物體進行歸類。

  2、在觀察圖片和提問的引導下,探索用點卡表示實物的數量。

  3、喜愛參加數學活動,體驗活動的樂趣。

  活動準備:

  1、教具——花的圖片6張,其中數量為1、2、3的花朵兩張;

  ——1、2、3、的點卡片各一張,分類和底板。

  2、學具——操作材料人手一套實物和點卡操作圖片,分類盒人手一個。

  活動過程:

  一、感知圖片數量,認識點子標記。

  1、師:小朋友看這兒有什么?每張圖片上有幾朵花?我們一起來數一數好嗎?

  2、師:請小朋友說說哪些花是一樣多的?請小朋友把一樣多的花把它們放在分類盒的一個格子里。

  3、師:現在請小朋友說說他們都是幾朵花?

  4、師:(出示點子標記)小朋友看!這是什么?請小朋友數一數每張卡片上有幾個點 ?

  5、師:下面我們一起來做一個找朋友的游戲好嗎?請小朋友上來拿一張點卡去找和它一樣多的花做朋友。

  二、幼兒操作活動。

  1、花兒朵朵:

  師:(出示點數卡片和花朵圖片)小朋友看!老師這里給你們準備了許多的花朵圖片,還有一些點子卡片。現在請小朋友先數圖片上花朵的數量,然后將一樣多的花朵放在一起。最后請小朋友選擇點子卡片來表示有幾朵花。

  2、給點子找朋友

  師:(出示操作材料)小朋友看!這畫面上有什么?先點一下每樣物品有幾個,再用連線的方法將和點子一樣多的物品連起來。

  二、交流活動:找一樣多

  師:現在看著畫面說說和一個點子一樣多的有哪些物品?和2個點子一樣多的有哪些物品?和3個點子一樣多的有哪些?

  師:小朋友們都能找到他們的朋友真聰明!

  感官教案——長棒

  活動名稱:感官——長棒1

  教具構成:

  十根寬度、高度為2.5厘米,長度從100厘米遞減至10厘米,且等差為10厘米的紅色木棒組成。

  教育目的:

  1.通過視覺辨別,感知長棒在長和短上的差異,培養辨別長短的視覺能力。

  2.發展用視覺及肌肉感覺別人一度空間差異的能力。

  操作方法:

  1.教師介紹工作區域,取鋪工作毯、工作卡,介紹今天的工作名稱

  2.教師展示工作:

  (1)教師從最短的一根長棒拿起,依次拿到工作毯上散放。

  (2)從最長的一根開始,用右手食指、中指按左—上—右—下的順序觸摸,以左端對齊的方式將十根長棒排列成長棒形。

  (3)拿出最短的一根進行錯控。

  (4)取出最長的一根和最短的一根,進行三段式教學。

  (5)從最長的一根依次放回。

  3.幼兒嘗試工作。

  4.工作結束,從哪拿得送回哪去。

  變化與延伸:

  1.自由造型

  2.哪一個不見了

  3.比一比

  4.與圖片配對

  適用年齡:

  3歲以上。

  錯誤控制:

  1.最短的一根長棒是十根長棒的等差。

  2.逐步學會自我識別錯誤。

  3.學習用視覺辨別錯誤。

  興趣點:

  1.長短不同的長棒可以搭建成各種造型。

  2.幼兒搬運長棒滿足了幼兒協調性及大肌肉發展的需求。

  注意事項:

  1.當幼兒取長棒時,注意觀察周圍,不要碰傷別人。

  2.從最短的一根開始取,從最長的一根開始放回,一次只能拿取一根長棒。

  有趣的鈕扣(小班)(上)

  活動背景: 小班幼兒年齡小,而且都為獨生子女,在家中事事都由家長包辦,所以,至今有許多小朋友不會扣鈕扣,習慣依賴成人。但是孩子雖然小,卻具有強烈的好奇心,對周圍充滿濃厚的興趣,對新鮮事物有動手嘗試的愿望,會主動接近。同時這一年齡的孩子,交往范圍有了很大拓展,逐漸認同和接納家庭成員以外的教師和同伴。動作開始協調,雙手協調技能有了很大發展,逐步精細化。并產生了美術表現的意愿,愿意嘗試各種新材料,表達熟悉物體的粗略特征。而教師利用生活中孩子生活中發現的這一事件,針對孩子的年齡特點,進而引發了這一主題活動,讓幼兒通過一系列游戲活動,既對鈕扣的外形特征、及與人的關系有了一定的認識,又使幼兒的需要得到滿足,通過活動發展他們的語言表達能力、想象力、創造力、動手能力……。而且以此在班級開展自己的事情自己做,及互相幫助的活動,提高了幼兒的自理能力,并學會互相關心、互相幫助,樹立良好的道德品質。

  活動目標:

  1、活動適合小班年齡段幼兒開展。

  2、通過收集各種鈕扣,鼓勵幼兒利用身邊常見材料進行操作和探索,培養幼兒積極參與、大膽創造的能力。

  3、激發幼兒自主想象、大膽嘗試,體驗成功的喜悅。

  4、通過活動培養幼兒互助的能力。

  活動準備:

  1、通過家長園地的途徑,向家長介紹幼兒的興趣與需求。并請家長和孩子一起收集各類有趣的鈕扣。

  2、在家中,幼兒與家長共同說一說鈕扣的外形、特點及玩法。

  3、教師準備:根據孩子的興趣,教師思考可能開展的活動。

  主要活動 :

  游戲活動一: 好看的扣子

  目標:1、能夠用簡單的語句講述鈕扣的外觀及用途。(如顏色、形狀、花色等)

  2、鼓勵幼兒與同伴積極交流。

  準備:師生收集的各種鈕扣、實物投影儀、視頻展示臺

  在家中與父母一同收集、認識鈕扣

  過程:1、操作活動,幼兒自由結伴交流自己帶來的鈕扣。

  2、個別幼兒介紹自己的鈕扣:外形、色彩、用途等。

  3、教師出示與幼兒介紹不同的鈕扣,進行介紹。

  4、師生互相介紹,加深對鈕扣的認識。

  游戲活動二:好玩的鈕扣

  目標:1、引導幼兒創造性地用鈕扣玩出各種玩法。

  2、鼓勵幼兒與同伴交流玩法,體驗分享的快樂。

  準備:幼兒已與家長在家中玩過扣子、各種鈕扣若干

  過程:1、幼兒實踐活動:這兒有許多扣子,你想玩玩嗎,看誰玩的方法最多。

  2、幼兒介紹自己的玩法。

  3、學習同伴既新又好的玩法。

  4、表揚玩法多的幼兒,鼓勵大家學習。

  游戲活動三: 幫小兔穿衣

  目標:1、學習將5以內數量的排序。

  2、 繼續練習扣鈕扣的技能,激發幼兒幫助他人的良好品質。

  準備:人手一套兔子玩具(還可準備一些其它動物玩具,如小狗、小貓等),并穿一件帶按扣的衣服(衣服上的鈕扣數目1—5)

  過程:1、出示玩具兔子,引起幼兒的操作興趣。

  2、幼兒操作活動,教師巡回指導。

  請幼兒先幫兔子扣好鈕扣再按數量的多少排序,并數一數,說一說。

  3、幼兒相互交換玩。

  4、師生交流評價。

  游戲活動四: 我設計的鈕扣

  目標:1、通過活動激發幼兒設計各種各樣的扣子。

  2、鼓勵幼兒積極想象,大膽繪畫。

  準備:自制衣服樣本若干張、彩筆、剪刀、漿糊、抹布

  過程:1、出示衣服樣,提問:“這件衣服缺了什么呀?”

  (鈕扣)“這么辦呢?”(做鈕扣)

  2、幼兒介紹自己準備設計的鈕扣。

  3、提要求,幼兒操作活動。

  (1)大膽想象,設計與別人不一樣的鈕扣。

  (2)剪好以后,粘貼在相應的位子上。

  4、幼兒作品展示,介紹及評價。

  游戲活動五: 做鈕扣

  目標:1、學習用搓圓、壓扁、壓模的技能制作鈕扣。

  2、學會正確使用輔助材料。

  準備:油泥、泥工板、油泥模子、火柴棒、

  大衣服樣一件(貼在黑板上或活動室的墻上)

  過程:1、出示大衣服樣,啟發幼兒除了用畫的方法,還能用什么方法做鈕扣。(油泥)

  2、引導幼兒回憶鈕扣的外形特征。

  3、認識輔助材料,教師示范講解制作方法。(可自做、可壓模,做后用火柴棒做鈕扣洞眼)。

  4、幼兒自由操作。

  5、幼兒將自己做的扣子粘在大衣服上,共同欣賞。

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