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第一學期七年級語文期中試卷帶答案

時間:2019-01-12 七年級 我要投稿

  第一部分 (23分)

  1.給下列加點字注音。(4分)

  ①xiá疵 ▲ ②juān刻 ▲ ③大有bì ▲ 益 ④咬文jiáo ▲ 字

  2.從括號內選擇恰當的詞語填寫在相應的橫線上。(4分)

  你若盛開,那是A(悄然綻放 含苞待放)在春日枝頭上的一種情懷。盛開,是花朵潛伏已久的夢,也是它不得不B(履行 施行)的一種職責。盛開,總是羨麗的,花朵的盛開是C(絢麗 妖艷),是熱鬧;生命的盛開是激情,是D(前進 奮進)。

  A ▲ B ▲ C ▲ D ▲

  3.默寫古詩文名句,并在括號內填上相應的作家作品。(8分)

  ①念天地之悠悠, ▲ 。(陳子昂《 ▲ 》)

  ②舟止,    ▲    。(《刻舟求劍》)

  ③但愿人長久,    ▲    。(  ▲    《水調歌頭》)

  ④海納百川,有容乃大,    ▲    。(林則徐 《書兩廣總督府對聯》)

  ⑤不應有恨,    ▲    。(《水調歌頭》)

  ⑥人曰:“    ▲    ?”。(《鄭人買履》)

  4.(1)小王子訪問了幾個星球,他分別遇到了哪些人?(3分)

  ▲

  (2)在小王子的印象中,地球人是什么樣的人?(2分)

  ▲

  5.根據下面語言材料,運用對偶知識對出下聯。(2分)

  春天時,湖水漲滿,湖天一色,船行湖中,如行天上;秋日里,山色斑斕,山景如畫,人游山中,如行畫中。

  上聯是:春水船如天上坐;下聯為:_______________▲________________。

  第二部分 (37分)

  閱讀《十五夜望月》這首詩,完成6―7小題。(5分)

  十五夜望月 王建

  中庭地白樹棲鴉,冷露無聲濕桂花。

  今夜月明人盡望,不知秋思落誰家?

  6.這首詩寫了哪些景物,整首詩表現了詩人怎樣的情懷?(2分)

  ▲

  7.品析“冷露無聲濕桂花”一句中“無聲”一詞。(3分)

  ▲

  閱讀《幼時記趣》中的一段文字,完成8―10題。(6分)

  余憶童稚時,能張目對日,明察秋毫。見藐小微物,必細察其紋理。故時有物外之趣。

  夏蚊成雷,私擬作群鶴舞空。心之所向,則或千或百果然鶴也。昂首觀之,項為之強。又留蚊于素帳中,徐噴以煙,使其沖煙飛鳴,作青云白鶴觀,果如鶴唳云端,怡然稱快。

  于土墻凹凸處,花臺小草叢雜處,常蹲其身,使與臺齊,定目細視。以叢草為林,以蟲蟻為獸,以土礫凸者為邱,凹者為壑,神游其中,怡然自得。

  一日,見二蟲斗草間,觀之正濃,忽有龐然大物,拔山倒樹而來,蓋一癩蛤蟆也。舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼,方出神,不覺呀然驚恐;神定,捉蛤蟆,鞭數十,驅之別院。

  8.解釋下列加點字。(2分)

  (1)明察秋毫( ▲ ) (2)又留蚊于素帳中( ▲ )

  9.下列句子中沒有通假字的一句是(2分) ( ▲ )

  A.項為之強 B.以土礫凸者為邱

  C.先自度其足,而置之其坐 D.舌一吐而二蟲盡為所吞

  10.聯系上下文分析,“昂首觀之”和“項為之強”兩個之分別指代什么?(2分)

  ▲

  閱讀下列短文,完成第11-12題。(6分)

  陳康肅公堯咨善射,當世無雙,公亦以此自矜(jīn,驕傲)。嘗射于家圃,有賣油翁釋擔而立,睨(nì,斜眼看,有蔑視之意)之,久而不去。見其發矢十中八九,但微頷(hàn,點頭)之。康肅問曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?“翁曰:”無他,但手熟爾。“康肅忿然曰:”爾安敢輕吾射!“翁曰:”以吾酌油知之。“乃取一葫蘆置于地,以錢覆其口,徐以杓(sháo,勺子)酌油瀝之,自錢孔入,而錢不濕。因曰:”吾亦無他,唯手熟爾。“康肅笑而遣之。

  11.請用現代漢語翻譯下面兩個句子。(4分)

  (1)翁曰:“無他,但手熟爾。”

  ▲

  (2)康肅忿然曰:“爾安敢輕吾射!”

  ▲

  12.文中哪些語句表現了陳堯咨的傲慢無理?(2分)

  ▲

  閱讀下面幾個選段,完成13―15題。(7分)

  調好你的“食物鐘”

  ①中學上生物課的時候就聽老師講過“生物鐘”。生物鐘是人體的一套復雜的調節機制,以24小時為周期,掌管著生物的“覺醒”與“睡眠”節奏。但也許你還不知道,人體中除了管理睡覺的生物鐘,還有個管理“吃東西”的食物鐘。

  ②食物鐘,顧名思義,主要負責調節我們的進食、消化和營養攝取的時間。通常情況下,食物鐘與生物鐘是一致的,日常的運作程序幾乎與生物鐘保持著同步。人的大腦、胃和肝等內臟器官中部有感受器,可以接受食物鐘傳遞的信號,這種信號一般被稱為“食物相關的生物節律器”。依賴食物鐘的調節,我們才有了一日三餐的吃飯習慣。

  ③食物鐘對人體健康有十分重要的作用。如果食物鐘發生紊亂,健康就會受到影響。研究發現,食物鐘紊亂會導致胰島素紊亂,可能增加糖尿病和肥胖的風險,還與心血管疾病存在一定聯系。但日常的一些生活習慣還是會擾亂食物鐘,甚至造成食物鐘紊亂。目前,常見的可能導致食物鐘紊亂的飲食習慣有:不吃早餐、節食、暴飲暴食等。

  ④現在很多年輕人喜歡晚睡晚起,生活毫無規律,早上都不怎么吃早餐。大量研究發現,經常不吃早餐會干擾食物鐘,也會給健康造成影響。臺灣研究發現,每周吃早飯次數低于一次的人,肥胖的幾率更高;哈佛大學研究發現,不吃早餐的人患糖尿病的風險也更高;在兒童心血管健康方面的研究發現,長期不吃早餐還會增加罹患心血管疾病的風險。

  ⑤節食,通常在愛美的女士中比較多。但節食其實不利于減肥,節食會造成飲食紊亂,食量反而不能得到很好的控制,更容易發胖。

  ⑥暴飲暴食,主要就是指平時吃東西沒有節制,大量進食。研宄發現,暴飲暴食會給食物鐘調控基因增加負擔,進而可能擾亂食物鐘,也會給健康增加隱患。所以,就算是過節,我們還是最好保持平時的飲食習慣。

  ⑦總之,保持良好的飲食習慣有利于維持良好的食物鐘,讓“人體機器”更有效的運行,對健康更是有極大的益處。

  (選文有改動)

  13.第①段從“生物鐘”寫起有什么好處?(2分)

  ▲

  14.第④段畫線句主要運用了哪種說明方法?有什么作用?(2分)

  ▲

  15.從文中看,調好“食物鐘”需要堅持的“良好的飲食習慣”有哪些?(3分)

  ▲

  閱讀下面文章,完成16―19題。(13分)

  枯萎的蒲公英

  葉子

  ①冬日的午后,陽光雖也明亮,但觸一觸還是有著沁骨的涼。冬以它的冷漠,裹挾盡百花的艷影,留一地斑駁的枯黃。我不由得豎起大衣的領子。驀地,一棵蒲公英,出現在我的視野里。

  ②那是一株怎樣的蒲公英!葉子的邊緣已露出萎黃的老態,但還是透著鐵一般的綠。葉們努力地貼向地面,那是一種力量爆發前,手腳觸地的姿勢。也是呢,霜一次又一次的從天而降,樹葉漸漸飛去,草莖慢慢垂下頭來。生命的“紅燈”,已經在不遠處,正一點點逼近自己,那就用盡全部的力,貼向地面,貼向地面……這就是蒲公英最聰明、最剛強也最負責任的舉動。他們明白,要想延續久遠,就不能把頭昂得太高這樣才能把最沉實的愛,盡可能多地傳遞給兒女。

  ③我的心不由得疼了一下,這像極了我的母親。

  ④去年的這個時節,冬陽阻不住東奔西跑的北風,正如我阻不住我八十歲老母的腳。她在樓下,為我尋挖著蒲公英。“經霜的婆婆丁(蒲公英的俗號)能消炎敗火,你這嗓子,應該吃點。”

  ⑤她半弓著腰,在衰草連片的枯黃里,神情專注地尋找那一小簇一小簇的綠。她時不時地弓腰,用那曾經豐腴飽滿而至今肉皮松弛的手,極其小心地翻檢著枯黃的草,似乎蒲公英長著腳,一不小心,受了驚嚇,就會跑掉了似的。母親的腳步,已失去了早年的利落,有些蹣跚。那是一雙怎樣的腳啊!為了讓孩子們正常地進入學校,她攜夫帶子,腳板直探向千里外陌生的異鄉;為了一家老小能吃上飯,她不分白天和夜晚,不懼嚴寒和冰霜,用那細小的繡花針,繡出蟒袍上那呼之欲出的龍的模樣,再用一雙腳板,驅北風,走冰路,登火車,為一家換回不很豐裕的口糧。

  ⑥風,不時掀起母親的白發,就像掀動一團絨絨的、潔白的蒲公英的種子。它是想探尋那絲絲縷縷里,藏著多少生活的艱辛?那就去問問太陽和月亮,幾十年晨昏的默默相伴,它們如何把一個面如花,發如墨的纖纖女子,伴成了眼已花、頭覆雪的顫顫老嫗!探詢那長長短短里,浸著多少愛意的疲累?那就去問問星辰,千千萬萬次的斗轉星移,如何刻錄下一個個兒女漸漸長大的足跡,還有母親的血淚和汗滴。

  ⑦漸次地,她的兒女乘著她那用善良、勤苦織成的愛的傘,找到自己生根發芽的一片片土地。她的腳,不怎 么好用了――移動緩慢,腳步蹣跚,但她的心,還是不斷地牽掛,就像那天,風在樓下,母親在樓下。

  ⑧如今,母親已去,留一棵蒲公英在這冬日里與我面對。我伏下身,看著那泛黃的葉片,眼就情不自禁地盈滿了淚。我伸出手指,沿著葉脈輕撫,與你對話。你知道,你知道你碰到了我心最柔軟的角落,它在疼嗎?在我疼惜的淚光里,我看到你透著如鐵的剛強與堅毅,打著愛的“旗語”,溫暖著我層層疊疊的孤寂。

  ⑨一陣風吹過,蒲公英的葉子觸碰著我的手指,散著陽光融融的暖意,如輕柔的愛撫,久久不去。

  (選自《海燕》2015年9期,有刪改)

  16. 文章第②段的描寫突出了蒲公英什么特點?(2分)

  ▲

  17. 文章兩次提到“我”的心“疼”,結合全文說一說為什么“疼”。(4分)

  ▲

  18. 請從修辭的角度賞析文中畫線的兩個句子。(4分)

  (1)葉們努力地貼向地面,那是一種力量爆發前,手腳觸地的姿勢。

  ▲

  (2)風,不時掀起母親的白發,就像掀動一團絨絨的、潔白的蒲公英的種子。

  ▲

  19. 試分析文章最后兩段在全文中的作用。(3分)

  ▲

  第三部分 (40分)

  20.請以“我永遠記得你的__________”為題寫一篇記敘文。

  要求:①先將題目補充完整,橫線上可以填“鼓勵、理解、勇敢、關心、幫助”等;

  ②根據所寫的內容確定一條線索來寫;不得出現真實班級、姓名。

  ③條理清楚,不少于600字。

  語文期中考試參考答案

  1―3 略

  4、(1)小王子分別遇到了點路燈的、 地理學家、愛虛榮的人、酒鬼 、國王 、商人。(半分一個)(2)地球人完全沒有個性,沒有想象力,重復別人對他們說過的話。(2分)

  5、秋色人如畫中行。(2分)

  6、這首詩寫了地、樹、鴉、露、桂花、月等事物,表達了詩人希望與家人團聚情懷。

  7、“無聲”一詞,既細致地表現出冷露的輕盈無跡,又渲染了桂花的浸潤之久,更襯托出夜的寂靜。

  8、看清 白色的 9、D

  10、昂首觀之的之指代群鶴舞空的景象;項為之強中的之指代昂首觀之這個動作。

  11、參考翻譯:

  陳堯咨擅長射箭,當時世上沒有人能和他相比,他也因此十分驕傲。他曾在自家的園圃里射箭,有個賣油的老翁放下挑著的擔子,站在園圃外,輕蔑的看著他,久久不離開。這個老翁見到陳堯咨射出的箭十支能中八九支,也不過是微微地點點頭。康肅公問道:“你也懂得射箭嗎?我射箭的技術難道不精湛嗎?”老翁說:“沒有什么,只不過是手法熟練罷了。”康肅公聽后十分生氣地說:“你怎么敢輕視我射箭的技術?”老翁說:“憑我倒油的經驗懂得這個道理。”于是老翁取出一個葫蘆放在地上,用一枚銅錢蓋住葫蘆的口,慢慢地用勺子倒油(通過銅錢方孔)注到葫蘆里,油從銅錢的孔中注進去,卻不沾濕銅錢。接著老翁說:“我也沒有什么,只不過是手熟罷了。”陳肅公笑著將老翁打發走了。

  12、“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”“爾安敢輕吾射?”(2分)

  13、①從大家熟悉的“生物鐘”寫起,便于讀者接受和理解,能激發讀者閱讀興趣;

  ②同時引出本文的說明對象。

  14、笫④段主要運用了舉例子的說明方法,具體說明了經常不吃早餐會干擾食物鐘,也會給健康造成影響。

  15、①堅持吃早餐 ②不過度節食 ③不暴飲暴食。

  16.剛強堅毅(生命力頑強)(2分)

  17.①為母親付出的艱辛二心疼;(2分)②為蒲公英尚在、母親已逝而心疼。(2分)

  18.(1)運用擬人,通過“努力”“力量”“手腳”等人格化的詞語,將蒲公英緊貼地面、努力生長的狀態鮮活地表現出來。(2分,方法1分,作用1分)(2)運用比喻,將母親的白發比喻為蒲公英種子,生動形象地描寫了母親的白發,突出了母親為子女的辛勤付出。(2分,方法1分,作用1分)

  19.①由聯想回到現實,在結構上與開頭照應;(1分)②升華主旨,贊美母親剛強堅毅、無私奉獻的品質;(1分)③表達對母親深深的思念。(1分)

  20、略。

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