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七年級上冊語文第三單元測試卷及答案

時間:2019-01-12 七年級 我要投稿

  一、積累和運用

  1.給下列漢字注音。

  應和( ) 屏風( ) 貯藏( ) 穹隆( )

  2.根據拼音寫漢字。

  yùn niàng( ) kān hù( ) wǎn zhuǎn( )

  zhú ru ( ) màn cǎo( ) shuǐ zǎo( )

  3.詞句積累

  ⑴ 朋 伴 婀 多姿 名 其實 手無策

  ⑵ 一年之計在于春, 。

  ⑶ 山重水復疑無路, 。

  ⑷ ,吹面不寒楊柳風。

  4、課文內容填空

  《春》是一篇詩意盎然的 散文。作者細致觀察春天的景物,抓住景物的主要特征,主要運用 、 的表達方式,先總寫“一切”,再分寫 、 、 ,描繪出春回大地、萬物復蘇的景象,然后用細致的筆觸,描繪了 、 、 、 、和 五幅圖畫。

  5.指出下列句子的修辭手法:

  ⑴盼望著,盼望著,東風來了,春天的腳步近了。 ( )

  ⑵桃樹、杏樹、梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕躺兒。 ( )

  ⑶紅的像火,粉的像霞,白的像雪。 ( )

  ⑷春天像小姑娘,花枝招展的,笑著,走著。 ( )

  6.根據回答中所提示的重音所在,設想所提的問題。

  ⑴ 問: 答:這支筆是我的。

  ⑵ 問: 答:這支筆是我的。

  ⑶ 問: 答:這支筆是我的。

  ⑷ 問: 答:這支筆是我的。

  7、你能在下面句后括號內用某種動物來比喻此種類型的人嗎?

  例如:立場不穩見風使舵的人(變色龍)

  ⑴笑臉相迎兩面三刀的人( ) ⑵一毛不拔吝嗇錢財的人( )

  ⑶孤陋寡聞見識不廣的人( ) ⑷沒有依靠無處投奔的人( )

  ⑸強橫無賴獨霸一方的人( ) ⑹代人受過替人受罪的人( )

  ⑺鞠躬盡瘁為民造福的人( ) ⑻德才兼備大有作為的人( )

  8、把下面這段話里的句子重新排列,使之成為一段意思連貫、句序合理的短文:

  ⑴綠是生命的顏色。⑵春雨過后,草尖上、樹梢上冒出了一簇簇嫩綠的葉芽,更會使你覺得新的生命在跳動。⑶你看那春天的原野,綠油油的,生氣勃勃,欣欣向榮,令人感到鼓舞和振奮。⑷道旁的樹木,青翠欲滴;田間的秧苗,郁郁蔥蔥。⑸到了夏天,大地上一片蔥蘢。⑹面對著這充滿蓬勃生機的大地,便會感到自己也增添了青春的活力。

  正確的語序應該是: 。

  9、選出填入括號處排列最恰當的一組句子( )

  落霞孤鶩,秋水長天,是自然之美;憂國憂民,興利除弊,是社會之美;詩詞歌賦,琴棋書畫,是藝術之美。但是如果你缺少發現美這一種特殊能力,沒有審美的眼睛,沒有審美的耳朵,沒有審美的感受,那么 , , 。

  ①你諦聽“春江花月夜”只會莫知其然 ②你置身蘇州園林也難以領略其中的佳妙

  ③你面對“斷臂維納斯”只能瞠目而視

  A、①②③ B、③①② C、①③② D、②③①

  10、自然界的春、夏、秋、冬四季各有各的妙處,各有各的特色,從而贏得了人們的喜愛,請用概括性的語言寫出你愛四季的原因。

  我愛春天的 ,愛夏天的 ,

  愛秋天的 ,愛冬天的 。

  二、文段閱讀訓練

  (一)桃樹、杏樹、梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒。紅的像火,粉的像霞,白的像雪。花里帶著些甜味兒;閉了眼,樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著,大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是:雜樣兒,有名字的,沒名字的,散在草叢里像眼睛,像星星,還眨呀眨的。

  11.上段文字選自《春》,作者 ,現代著名的 、 。

  12.用簡潔的文字概括本段文字的內容:

  13.從文中找出與畫橫線的話語相照應的詞語。

  ①

  ②

  14.用“‖”將上文分成四層,并各用四個字概括各層大意。

  ① ②

  ③ ④

  15.上段寫花的文字中表明描寫順序的詞是:

  16.文章寫蜜蜂、蝴蝶的作用是什么?一個“鬧”字寫出了怎樣的情景?

  (二)

  梨花開了,又勾起了我對童年的思念。

  梨園是我童年的搖籃,我在故鄉滹沱河邊的梨園里度過了純真的童年。

  記得,故鄉的滹沱河在春天里是一條清澈見底的小河,它似一條綠色的飄帶束在梨園的腰際。水是透明的,映著藍天;花是潔白的,散發著清香。春到梨園,花綻枝頭,是故鄉最美麗最動人的季節,也是我童年的小伙伴們最快樂的日子。

  一夜春風花千樹。梨花繁花似雪,滹沱河的清流中也浮動著白色的花瓣,碧水香溪載著梨園的天使向遠方流去,也流在我和小伙伴們的心里!

  梨花最潔白,最純真,她從不用嬌艷的色彩修飾自己。她蔑視一切虛偽和矯揉造作的貨色。

  也許正因為梨花潔白無暇,才孕育了一顆芳心,才能結出最甜最美的果子吧!

  17.這篇文章統領全文的一句話是:

  18.文中劃線的一句話運用了哪兩種修辭手法?有什么表達效果?

  修辭手法:

  表達效果:

  19.作者在描繪梨花時,抓住了梨花的什么特征?

  20.作者在文中不僅贊美了梨花,還賦予了梨花一定的象征意義。在文中,你覺得梨花象征什么?

  21.中國古詩文中,含有“梨花”的名句不少。請將你所知道的寫幾句在下面。

  (三)

  他是一把神奇而又無情的雕刻刀,在天地之間創造著種種奇跡。他能把巨石分裂成塵土,把幼苗雕成大樹,把荒漠變成城市和園林。當然,他也能使繁華之都衰敗成荒涼的廢墟,使雪亮的金屬爬滿綠銹,失去光澤。老人額頭的皺紋是他刻出來的,少女臉上的紅暈也是他描繪出來的,生命的繁衍和世界的運動,全都由他精心指揮。

  他慷慨公正。你不必乞求,屬于你的,他總是如數奉獻。不管你權重如山,腰纏萬貫,還是一介布衣,兩袖清風,他都一視同仁。沒有人能將他占為己有;哪怕你一擲千金,他也決不會因此而施舍你一分半秒。你珍惜他,他就在你身后長出綠蔭,結出沉甸甸的果實。你漠視他,他就化成輕煙,消失得無影無蹤。

  22、文中的他指的是 ,全文采用了 、 的修辭手法。

  23、摘出表示下列內容的相關語句:

  A他“神奇”:

  B他“無情”:

  C他“慷慨”:

  D他“公正”:

  24、自己概括全文的中心意思,不超過25個字。

  25、根據你的積累,寫出有關文中“他”的名言或警句。

  三、寫 作

  雨是一個容易產生浪漫情感的字眼,無論是細膩的春雨、淋漓的夏雨、纏綿的秋雨,還是冰冷的冬雨,雨的背后總有一些動人的故事。她在巴山夜雨里唱過,在江南絲雨里哀過,在春夜喜雨中彈過,也在秋日綿雨里奏過。她更在多愁善感的才子佳人的窗前低吟,在報國無望的仁人志士的詩中哭泣,在喜逢甘霖的人們的心頭高歌。

  試以“雨”為話題,寫一篇文章。

  提示:

  1.文體自選,題目自擬,立意自定。

  2.如寫成詩歌,不得少于20行。

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