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新課標人教版七年級語文第二單元測試卷及答案

時間:2019-01-12 七年級 我要投稿

  一.語言運用

  1.下列短文中的一些成語在商家廠家的廣告詞中被改得面目全非,請你給他恢復本來面目。

  商家廠家為吊人們胃口,可謂煞費心機。東邊是有杯無患,西邊是雞不可失。這兒是鈣世無雙,那兒是百禮挑一。餐巾紙愛不濕手,賽車場騎樂無窮。默默無蚊者,只能是百衣百順;牙口無言者,為的是腸治久安。今日隨心所浴,明天飲以為榮,真可謂商機不可失,你方唱罷我登場。

  2.聯想公司為了宣傳自己的產品“聯想”電腦,為了塑造更美好的企業形象,打了一則廣告:“人類失去聯想,世界將會怎樣?”請你認真品味這則廣告,回答下面的問題。

  ①廣告中的“聯想”一詞,有哪兩方面的含義?

  ②請你談談這則廣告妙在哪里?

  3. 看下面這幅漫畫《會下蛋的和會叫的》,用簡潔的語言概括出漫畫的寓意。

  二.古詩文閱讀

  (一)過故人莊

  孟浩然

  故人具雞黍,邀我至田家。

  綠樹村邊合,青山郭外斜。

  開軒面場圃,把酒話桑麻。

  待到重陽日,還來就菊花。

  4.詩中描寫農村優美的田園風光的千古名句是 , 。

  5.全詩的主要內容是什么?

  6.你最喜歡詩中的哪一句?并說說你喜歡的理由。

  (二)誡子書

  諸葛亮

  夫君子之行①,靜以修身,儉以養德,非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠。夫學須靜也,才須學也,非學無以廣才,非志無以成學。淫慢②則不能勵精③,險躁④則不能冶性。年與時馳,意與日去,遂成枯落,多不接世⑤,悲守窮廬,將復何及!

  (注:①行:指操守,品德。 ②淫慢:指過度。慢,怠慢。 ③勵精:振奮精神。 ④險躁:指暴躁,與上文“寧靜”相對而言。 ⑤接世:接觸社會,有“用世”的意思。)

  7.用“∕”劃分朗讀節奏。

  非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠

  8.解釋句中加點的字。

  ①非學無以廣才

  ②遂成枯落

  9.說說下列句子的大概意思。

  ①非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠。

  ②淫慢則不能勵精,險躁則不能冶性。

  10.本文作者從哪幾方面談了自己的看法?你認為作者的看法在今天又沒有現實意義?

  三.現代文閱讀

  閱讀下面文章,完成下列各題。

  好吃的蘋果平凡的臉

  ⑴我的漢語學生杰克是醫科大學中醫專業的H國留學生。

  ⑵素聞H國人是苛刻挑剔的,擇師條件也十分離奇:首先人要漂亮:然后才是中文要好。

  ⑶初次見面,簡單的介紹后,杰克勉強地點了點頭,就不再講話。我知道,除了他本身固有的高傲外(這是這所公寓里所有留學生的通病),還有一個很重要的原因——我遠沒有達到他所謂的“漂亮”標準。說真的,我確實跟美麗無緣,父母給了我一張再平凡不過的臉。但我沒有妄自菲薄,我并不認為美麗可以代表一切。我知道,人生道路上的許多坎坷和荊棘不是美麗可以跨過的。記得《簡?愛》中有一段話:“我貧窮、低微、不美麗。但當我們的靈魂穿過墳墓,站在上帝面前時,我們是平等的。”我能________(A.蔑視 B.歧視 C.重視,)但不能無視杰克的高傲。我暗暗對自己說:我要做得最好,讓他的高傲見鬼去吧!

  ⑷4月的一天,雨嘩嘩地下了一整天。街上的水很多,路面低洼處水可沒過腳面。舍友們都仰倒在床上,高唱著“下雨天,睡覺天”。在那樣一個滂沱大雨的鬼天氣里,誰愿意一腳泥、一身水地出門呢?眼看快6點,又該去上課了。舍友們都說雨那么大,路又難走,別去了,一次特殊情況,杰克應該能夠理解。我笑著搖搖頭,撐開傘,出了門。

  ⑸街上風裹著雨,手中的傘握不穩,身上濕了大半。路比想象中要難走得多。紅旗大街正在擴建,路邊的土被沖得到處都是,一踩一腳泥,褲腳上已濺了不少泥點子。紅旗大街與新石南路的交叉處,已不見路,只有一片汪洋的水。鞋子里外都濕了,走起路來,噗哧噗哧地響,一陣冷風吹來,我直打寒顫。

  ⑹到了杰克的房間門口,脫下鞋子抬起腳,水滴滴答答地往下淌。我飛快地脫下襪子,擰了擰水,又飛快地穿上。我以最快的速度做完這一切,然后敲門。

  ⑺開門的一剎那,杰克的臉上寫滿了驚愕。接下來的一個半小時格外漫長。半溫的衣服貼在身上,粘粘的、潮潮的,感覺就像掉進沼澤中一樣。盡管如此,我臉上始終保持著平和自然的微笑。我知道我不需要無謂的同情,我只有做得更好,才能擊潰杰克的高傲和他對中國人的偏見。

  ⑻打那以后,杰克表現得不再那么難以接近。他的高傲像一只雞蛋被我擊開了狹小的裂縫。

  ⑼杰克的中文進步很慢,尤其是在念繞口令時,他發音含糊不清,聽上去像酣睡的小貓打呼嚕。杰克的高傲隨著他的一次次失敗而一點點減弱。我無意也無暇嘲笑他。相反,我一直鼓勵他不要氣餒,不要懈怠。每次,我在講課時,總穿插一些文字游戲和課外知識,諸如名勝古跡、文化典籍、風味特產、天文歷法等。課前我不斷充實自己,課上我儼如一位真正的老師,旁征博引,娓娓道來。我的只有一個學生的課堂充實而富有趣味。終于有一天,杰克豎起大拇指說:“老師棒!中國棒!”語氣中有著不可置疑的肯定。

  ⑩我笑了。許多日子以來,我嘴里銜著一枚青橄欖,酸酸的、澀澀的,而此時卻嚼出了絲絲甘甜。

  ⑾“杰克,給你這個。”一次課后休息,我伸手遞給杰克一個外表光滑的蘋果。憑我的經驗,這個蘋果肯定少汁、青澀,極為難吃。而我啃起了那個不太光滑的蘋果。果真如此。“老師,為什么你給我的這個這么難吃?”他看著吃得津津有味的我。我晃了晃手中帶有疤痕的蘋果說:“你不是喜歡外在漂亮的嗎?那個蘋果可是這一堆中最好看的!”說完,我和杰克相視一笑。“謝謝,”他友好地向我伸出手,“你教給了我一個十分重要的道理。”至此,他的高傲被我徹底擊碎。

  ⑿初為人師,我深深地品味了其中的苦與樂。我知道我貧窮、低微、不美,但我擁有堅毅,擁有真誠。它們會伴我跨過人生道路上的坎坎坷坷,讓我得到人生最重要、最寶貴的東西。

  11.聯系上下文,從括號內選擇恰當的詞語填人橫線。

  我能__________(A.蔑視 B.歧視 C.重視),但不能無視杰克的高傲。

  12.第⑶段中加點詞語“妄自菲薄”的意思是___________________________。

  13.第⑹段中“我”的一系列行動描寫,寫出了“我以最快的速度做完這一切”,表現出“我”________________的心理。這種心理也體現在第⑺段“我”的神情中,如:_______________________ 。

  14.第⑺段劃線句“開門的一剎那,杰克的臉上寫滿了驚愕”,“我”從杰克“寫滿了驚愕”的臉上讀出的具體內容是什么?

  15.第⑻段劃線句運用了___________修辭方法。

  16.第⑽段中“許多日子以來,我嘴里銜著一枚青橄欖,酸酸的、澀澀的,而此時卻嚼出了絲絲甘甜。”“我”所以感到“酸酸的、澀澀的”是因為_________________;“嚼出了絲絲甘甜”是因為______________________。

  17.文中的“我”不美麗,但“我”“擁有堅毅,擁有真誠”“請用簡潔的語言概括體現“我”“真誠”“的具體行為:_____________________________________________文中的“我”徹底擊碎杰克的高傲,除了擁有堅毅和真誠外,還因為具有認真的態度和______________ 。

  18.第⑾段中杰克說:“你教給了我一個十分重要的道理。”這個道理是什么?

  四.寫作

  19.題目:我從 中學到了語文

  提示:橫線上可以是“報刊”“影視”“游戲”“聊天”……等詞語。

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