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蘇教版小學語文三年級下冊的教學計劃

時間:2019-02-28 三年級下冊 我要投稿

  一、全冊教材內容分析

  本冊教材加強綜合訓練,突出重點,注重語言的感悟、積累和運用,注重基本技能的訓練,從整體上提高學生的語文素養”,精選課文,減少課文類型,教材將課文分為8組,每組一般4篇課文。思想教育方面在語言文字訓練過程中,使學生受到熱愛祖國、熱愛中國共產黨、熱愛社會主義的教育;培養熱愛科學,勇于實踐和創新的精神,培養環境保護意識和社會責任感,陶冶愛美的情趣。

  二、班級情況分析

  大部分學生學習興趣濃厚,都能較熟練地掌握漢語拼音,能正確拼讀音節,能借助拼音識字、閱讀、學習普通話。能按漢字的筆畫、筆順、偏旁和結構分析識記字形,學習了一些識字的方法。初步學會結合詞語理解詞義,能運用學過的詞語造句說話。能正確朗讀課文,能認識自然段,認識句號、逗號、問號、嘆號等標點符號,已學會寫鉛筆字,寫字姿勢基本正確。

  三、學期教學目標

  1、學習習慣:繼續掌握正確的讀寫姿勢,并養成習慣;養成愛民學習用品的習慣。繼續掌握正確的寫鉛筆字的方法;繼續培養積極發言、專心傾聽的習慣。繼續培養勤于朗讀背誦,樂于閱讀的習慣。

  培養勤查字典,主動識字的習慣。培養認真寫鋼筆字、毛筆字的習慣。培養自主預習復習、認真完成作業的習慣。2、漢語拼音:繼續鞏固漢語拼音,利用漢語拼音幫助識字、學習普通話。能熟記《漢語拼音字母表》。3、識字寫字:準確認讀399個生字。能按筆順正確書寫、默寫生字251個,能按字的結構把字寫端正、寫勻稱。4、口語交際:難認真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,能轉述基本內容。能講述課文所寫的故事。能在看圖或觀察事物后,用普通話說幾句意思完整、連貫的話。能就所聽所讀的內容,用普通話回答問題,做到語句完整,意思連貫。愿意與別人進行口語交際,態度大方,口齒清楚,有禮貌。5、閱讀:繼續練習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文,能稞課文,會分角色朗讀課文。繼續學習默讀課文,能不出聲,不指讀,能初步對課文中不理解的地方提出疑問。能聯系語言環境和生活實際,理解常用詞語的意思。能憑借語言文字理解課文內容,想像課文所描繪的情境,知道課文的大意。

  三、學困生情況分析

  經過一二年級的學習,大多數孩子已養成了認真聽課,積極大膽舉手發言,認真細心工整完成家庭作業,能及時訂正錯誤地題目,能閱讀課外讀物。少部分孩子自我約束能力差,上課還會開小差,作業不夠認真整潔,偶爾還會犯丟三落四的小毛病。

  四、優秀生情況分析

  各班優生都有積極的學習態度,明確的學習目的,他們能充分利用各種機會和時間學習語文,懂得生活中處處有語文的道理,課堂上認真學語文,課后認真完成作業,和同學積極探討問題,能閱讀各種適合他們的名著。

  五、提優補差工作措施

  1.建立“學優生”、“學困生”檔案,檔案目標齊全,記錄內容詳細。

  2.做好學生習慣養成教育工作,重點做好“學困生”的思想工作,形成良好的課堂教學秩序。

  3. “學優生”、“學困生”作業要堅持面批、面改、全批全改、及時反饋。

  4充分利用課后時間進行輔導,根據不同對象,采用不同方式,不同內容,做到因人而異。

  5.要關注“三生”的平時考核,如課堂提問、小測驗、平時檢查等,考核要有記錄。

  6.本學期要適時開展“語文學科知識競賽”,提高“優生”的學習成績。

  7.期末質量監測,對“學優生”、“學困生”的答卷和成績要進行仔細分析,查不足之處,判定改進措施。

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