彩客网竞彩足球推荐
登錄 注冊

一年級語文《夜色》課文

時間:2017-05-04 一年級下冊 我要投稿

  《夜色》是柯巖寫作的一篇詩歌,用第一人稱,寫“我”從前膽子很小,很怕黑,后來爸爸晚上帶我出去散步,“我”發現夜晚也像白天一樣美好,“我”不再怕黑了。

  《夜色》

  我從前膽子很小很小,

  天一黑就不敢往外跑。

  媽媽把勇敢的故事講了又講,

  可我一看窗外心就亂跳……

  爸爸晚上偏要拉我去散步,

  原來花草都像白天一樣微笑。

  從此再黑再黑的夜晚,

  我也能看見小鳥怎樣在月光下睡覺…
一年級語文《夜色》課文

  【《夜色》教案】

  教學目標:

  1.正確、流利的朗讀課文。背誦課文。

  2.針對學生膽小的心理,在親近自然、熱愛生活的教育中培養學生良好的心理品質。

  3.正確認讀本課十三個生字,會寫六個生字。

  教學重點:

  1.認讀本課十三個生字。

  2.正確有感情的朗讀課文,并使孩子們在親近自然,熱愛生活的教育中,培養良好的心理品質。

  教學準備:生字詞卡片、實物投影等

  教學設計:

  一、情境導入:

  1.同學們,今天我們要學習一篇新課文,再學之前讓我們一起唱一首既熟悉又好聽的歌曲《小星星》好嗎?教師和學生一起表演一起唱。

  2.師:你們喜歡這首歌嗎?誰知道這首歌唱的是什么時候的景色?

  老師想知道你們眼中的夜色是什么樣的?

  今天還有一位小朋友也想和我們一起談談自己眼中的夜色。你們想不想知道他眼中的夜色是什么樣的?這節課我們就一起學習它。

  板書課題:《夜色》

  二、讀通課文,識記生字

  1.師:請同學們試著讀課文把不認識的字圈出來,選擇自己喜歡的方法記住它。(教師巡視,對平時識字能力差的孩子尤其關注)

  2.小組內檢查生字,誰全認對了,就是“識字大王”。

  3.檢查讀文情況。

  三、讀讀悟悟

  1.教師配樂范讀,提問:聽了老師的朗讀,你們都聽懂了什么?

  教師隨機板書:害怕——不害怕。

  2.師:你們理解的真好,知道了課文的大概意思后,下一步該怎么辦?

  教師追問:對于這篇課文,你們認為弄懂了什么,就把文章讀明白了?

  3.引導學生進行集體交流匯報。通過再讀文,你讀懂了什么?

  教師抓住“原來花草都像白天一樣微笑”進行體會。

  4.師:小朋友在和爸爸散步時還可能看到什么美景?你們可以根據自己的生活經驗說一說。

  5.總結后投影“美麗的夜景”圖片。

  6.教師:在夜晚也能看見美麗的景色,從此(出示:再黑再黑的夜晚,我也能看見小鳥怎樣在月光下睡覺。)引導學生體會意境。

  7.教師指導感情朗讀課文。

  四、游戲背誦:

  1.猜詞游戲。

  2.背誦課文。

  五、作業:

  1.美讀課文。

  2.搜集所學生字。

  學生和教師一起表演一起唱。

  (夜晚的景色)

  學生根據自己的生活經驗自由談論眼中的夜色。

  學生齊讀課題

  學生按自己的方法邊讀課文邊識字。

  組長利用生字卡片檢查生字的識記情況,對全讀對的同學獎勵小紅星。

  以小組為單位選擇自己喜歡的形式匯報讀文情況。(可小組齊讀,也可個別學生代表)其他學生聽后評議。

  學生聽教師范讀,聽后自由談論自己收獲。要細讀課文,把課文真正弄懂。

  學生根據課文提出問題,把握主線:這個小朋友開始時怎樣怕黑,后來為什么又不怕了?然后帶著問題讀文。

  (1)學生根據課文內容體會孩子的膽小。在此基礎上說出自己的讀法并練習朗讀。

  (2)根據課文內容體會孩子不害怕的原因。

  學生體會花草微笑的樣子感受景色的美麗。

  學生根據自己的生活經驗想象小朋友看到的美麗的事物。

  學生欣賞美麗的夜景圖片。

  學生體會后展開想象,自己在漆黑的夜晚可能會看到什么?練習用書上的句式說話。進一步體會夜晚的美麗。

  學生練讀后,各自展示。聽者評議。

  板書設計:

  13 夜色

  害怕------------不害怕

彩客网竞彩足球推荐